北大附中“极速英语”教学服务

　　北大附属中小学远程教育学校为了加强与各合作学校的合作，共享北大附中优秀的教育资源和独具特色的北大附中极速英语教学法，特推出了以加强基础知识、突出英语特色为主要目标的教学计划。该教学计划以二级管理模式、开放式班级的方式开展教学，合作学校与北大附属中小学远程教育学校深入合作，共建共享。

管　理　形　式

　　对于“北大附中极速英语特色教学计划”我们采取两级管理的模式，特色教学计划管理的具体工作主要由合作学校特色教学计划管理办公室进行。
　　一级管理：北大附属中小学远程教育学校教学本部负责。
　　全面指导和推进北大附中极速英语特色教学计划工作的进行，主要有四项职能，即：招生指导、师资培训、教学管理和服务咨询工作。
　　二级管理：合作学校成立北大附中极速英语特色教学计划管理办公室。
　　合作学校对学生进行二级管理，成立北大附中极速英语特色教学计划管理办公室，包括主任1名（建议由教学副校长或英语学科带头人担任）。授课教师若干名，指定本校优秀英语教师担任（授课教师将接受统一培训），干事1名，负责宣传和策划。

教　学　模　式

　　我们所倡导的教学模式为“以当地学校的教学为主，以远程教育和特色教学为辅助和补充，既全面加强基础知识，又充分发挥英语特长”。对于北大附中极速英语的学习，我们将遵循“统一的师资培训、统一的教材、统一的教学计划、统一的考级认证”的原则。具体来说，我们的教学模式分为这样几个步骤：

第一步、师资培训，制定统一的教学计划

　　北大附中极速英语特色教学计划的教师培训以英语学科教师的培训为主。由北京大学、北京外国语大学、北大附中的英语教育专家针对学科发展、教学实践等方面进行专项培训，同时配备北大附中极速英语统一的内部教学参考资料，讲述北大附中极速英语理念精髓、教学特点、授课技巧，并开展各种形式的教学研讨，制定教学计划。所有指派的教师经过培训后，由北京大学颁发结业证书，并由北大附属中小学远程教育网颁发“北大附中极速英语特聘教师”证书。

第二步、招收学生，组建学习团队

　　北大附中极速英语特色教学计划的招生，主要工作由北大附属中小学远程教育学校完成，遵循自愿报名原则，从合作学校现有班级中招收学生，并以虚拟班级形式组织建立学习团队，指定本校经过培训获得“北大附中极速英语特聘教师”资格的优秀英语教师负责。由北大附属中小学远程教育学校教学本部提供统一的招生简章模版、招生广告样本、招生宣传品等用以完成招生工作。
　　招生时间比较灵活，可以分期分批开班，由北大附属中小学远程教育学校在合作学校招收，各年级学生自愿报名加入，具体由合作学校执行，建议组织考试进行筛选。课程设置如下：
　　1．初中阶段：
　　A班：主要讲授词汇版块和语法版块，共计68——100课时，通过学习掌握新课标要求的初中词汇和语法。
　　B班：主要讲授阅读、听力、写作版块，阅读共计50课时，听力共计30课时，写作不单独设立统一课时，只提供讲座光盘和学习指导练习册。
　　2．高中阶段：
　　A班：主要讲授词汇版块和语法版块，共计68——100课时，通过学习掌握新课标要求的高中词汇和语法。
　　B班：主要讲授阅读、听力、写作版块，阅读共计50课时，听力共计30课时，写作不单独设立统一课时，只提供讲座光盘和学习指导练习册。

第三步、开展教学，形成教与学的特色

　　对于北大附中极速英语特色教学计划的教学工作，主要依靠当地学校独立教学为主，北大附属中小学远程教育学校提供教学资源为辅来完成；对当地教师进行培训和指导，由当地教师担任主要教学工作。在北大附中极速英语特色教学计划的教学实践中，北大附属中小学远程教育学校和合作学校通过共同提供“5个1”的教学服务来实现，即：
　　一、1班1位北大附中极速英语特聘教师，配备相应的《北大附中极速英语》教师版一套
　　A 班：由北大附属中小学远程教育学校编写统一的A班《北大附中极速英语》教师内参一套、课件一套、学生用书一套；
　　B 班：由北大附属中小学远程教育网编写统一的B班《北大附中极速英语》教师内参一套、课件一套、学生用书一套；
组织统一的北大附中极速英语培训认证，合作学校选派优秀的英语教师参加培训认证。
　　二、1个学生1套“北大附中极速英语学习专用资料”
　　A 班：
　　1．价值1200元北大附中极速英语学习卡一张；
　　2．《北大附中极速英语》学生版资料（词汇教材一本、语法教材一本）；
　　3．“北大附属中小学远程教育网校”徽记一枚。
　　B 班：
　　1．价值1200元北大附中极速英语学习卡一张；
　　2．《北大附中极速英语》学生版资料（阅读教材一本、听力教材一本、写作指导一册、光盘一套、磁带一套；
　　3．“北大附属中小学远程教育网”徽记一枚。
　　三、１周至少２课时的特色英语学习和２课时的地网学习课
　　1．合作学校对北大附中极速英语特色教学计划的学习，既要加强基础知识的学习，也要强调英语学科特长的挖掘发挥，１周至少要安排２课时的北大附中极速英语的学习，强化英语特色；
　　2．合作学校网络教学管理办公室必须向学生开放网络机房，１周至少保证每个特色教学计划学生２课时“地网”学习课。地网学习内容将极具针对性的辅助极速英语课堂学习。学校可根据实际教学情况安排学生地网的学习，也可由学生在课外自主学习。
　　四、1学年1次“北大附中极速英语等级认证考试”
　　每年定期举办“北大附中极速英语等级认证考试”，由北大附属中小学远程教育学校制定统一的考试试题、考试规则，指派专门的考务人员在各合作校建立考点监督考务。向通过考试者颁发相应等级的“北大附中极速英语等级证书”。
　　五、1年1次到北京
　　在寒、暑假，北大附属中小学远程教育学校定期举办“快乐学习冬令营”和“快乐学习夏令营”，合作学校参加“北大附中极速英语特色教学计划”学习的学生可报名到北京参加活动1次，也可按虚拟班级形式集体报名，每报15名学生可获1个带队教师名额，带队教师免除参加集体活动的所有费用。

第四步课程设置注重能力提高和学科特色

　　在“北大附中极速英语特色教学计划”的课程设置上，由各合作学校按照统一的教学计划和教学进度进行教学活动，既注重基础知识的加强，又强化英语学科特色。由北大附属中小学远程教育学校提供统一的教学指导、教学监督和组织统一的等级认证考试进行检验。

第五步组织统一的“北大附中极速英语等级认证”

　　每年定期举办“北大附中极速英语等级认证考试”，由北大附属中小学远程教育学校制定统一的考试试题、考试规则，指派专门的考务人员在各合作校建立考点监督考务。通过考试者颁发相应的“北大附中极速英语等级证书”。

第六步奖励机制体现体制创新的优势

　　异地合作实施北大附中极速英语特色教学计划是一种全新的教育模式，将这种模式与传统教育相结合，需要特聘教师付出很多创造性的工作，为了保护和调动特聘教师的积极性，合作学校应适当考虑特色教学计划教师的奖励、补贴方案。

招　生　对　象

　　招生对象包括初中、高中各年级学生，既可以现有班级为单位集体报名，也可不以现有班级为单位单独招生，参加“北大附中极速英语特色教学计划”虚拟班级学习。

教 学 基 地 的 建 立 与 管 理

　　为切实推进北大附中极速英语特色教学计划的招生工作，我们将通过北大附属中小学远程教育学校与合作学校共建“北大附中极速英语教学基地”的方式合作招生。
　　我们与各合作学校充分合作，希望切实推进北大附中极速英语特色教学计划的各项工作，我们将采取以下合作办法：
　　在招生过程中，北大附属中小学远程教育学校将按照统一标准直接向学生收取教育服务费。合作学校的老师可以课件、论文、教学心得等多种形式向北大附属中小学远程教育网投稿，北大附属中小学远程教育学校将按照全国统一标准向合作学校支付稿酬、场地租金等，支付比例不超过总收入的30％。